23.071.17 - Comment les élèves apprennent-ils et pourquoi se trompent-ils ?

Intentions

- Comprendre comment les élèves apprennent pour mieux comprendre pourquoi ils se trompent. - Découvrir quelques théories descriptives des mécanismes de l'apprentissage. - Explorer notamment les différentes catégories de biais cognitifs. - Comprendre comment exploiter l'erreur pour mieux faire apprendre.

Durée

4 périodes

Date et heure

ATTENTION CHANGEMENT DE DATE Mercredi 23 février 2022 ; de 14h00 à 16h30

Lieu

En ligne

Date du premier cours

23.02.2022

Délai d'inscription

02.12.2021

Statut

Terminé

Presentation

Une présentation théorique portant sur les modèles d'apprentissage sera proposée sous la forme d'une vidéo à visionner à l'avance. Les participantes et participants seront alors réunis lors d'une session de visioconférence où les principaux points de la vidéo commenceront par être rappelés et discutés. La session se poursuivra par un tour de table des représentations des participantes et participants sur le thème des processus d'apprentissage. Après diverses activités interactives, elles et ils seront alors invités à appliquer les notions découvertes à une séquence de leur propre enseignement. L'intégralité de la formation se déroulera à distance.

Mots-clés

Mots-clés : apprendre / modèles 7 conceptions

Réf. bibliographiques

Thèse de RE Eastes : https://sites.google.com/site/reeastes/sujet

https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/developpement-de-l-enfant/apprendre-_9782738145420.php

Remarque

Animation

M. Richard-Emmanuel Eastes

Degrés

SEC2

Autre public

23.071.17 - Comment les élèves apprennent-ils et pourquoi se trompent-ils ?

Intentions

Date et lieu

Présentation

Autres informations

Animation

Public concerné

Informations de contact