La conférence fournira un éclairage sur la différenciation en trois temps. Tout d’abord, un exposé précisera et contextualisera quelques notions-clés, parmi lesquelles : inclusion, intégration, adaptation, compensation des désavantages, différenciation, diversification, gestion de l’hétérogénéité. Une fois ces termes définis, un chemin pour entrer en différenciation sera esquissé : celui de diversifier ses pratiques pédagogiques, de parvenir à se détacher d’un modèle unique afin de mieux prendre en compte la diversité des élèves et de les impliquer dans leurs apprentissages. Ensuite, en sous-groupes, les participant·e·s pourront se familiariser avec une pratique pédagogique à choisir parmi celles-ci : classe inversée, apprentissage coopératif, apprentissage par projet, enseignement magistral différencié, travail en ateliers. Finalement, en plénum, un moment sera consacré aux questions et aux échanges.