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Demande d'intérêt
22.103.04 - Cycle de Conférences en ligne - 3 : Société-école pluriethnique et approches plurilingues
Intentions
Intentions
Cycle de conférences en ligne 3
Date et lieu
Durée
2 périodes
Date et heure
Mercredi, 26 mai 2021; horaire de 18h30 à 20h00
Lieu
Conférence en ligne
Date du premier cours
26.05.2021
Délai d'inscription
21.05.2021
Statut
Terminé
Présentation
Presentation
Comme de nombreux pays à travers le monde, les écoles québécoises, notamment dans la région de Montréal, sont caractérisées par une grande diversité culturelle et linguistique. Ainsi, dans l’ensemble du Québec, un ou une élève sur quatre est issu·e de l’immigration. Sur l’île de Montréal, la proportion d’élèves du primaire et du secondaire dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais (43,1 %) surpasse celle des élèves dont la langue maternelle est le français (37,6 %) (Comité de gestion de la taxe scolaire de l’île de Montréal, 2020) et plus de 180 langues maternelles différentes ont été déclarées. Dans un tel contexte, comment concevoir l’enseignement et l’apprentissage du français dans les écoles québécoises ? Quels en sont les fondements et les principes pour l’action ? Quel est notre rôle, en tant que professionnel·le·s du monde scolaire, dans la mise en œuvre d’une éducation inclusive au service d’un savoir-vivre ensemble ? Quelles sont les pratiques efficaces qui visent les apprentissages langagiers ? Présentée par Françoise Armand, professeure titulaire à l'Université de Montréal, cette conférence abordera ces questions en trois temps : 1. vivre dans la diversité : la rencontre avec l’Autre, avec la langue de l’Autre 2. le tour du cadran : des idéologies linguistiques aux pratiques en salle de classe 3. des exemples de pratiques novatrices en milieu scolaire au préscolaire, primaire et secondaire (illustrées au moyen d’extraits vidéo en salle de classe).
Autres informations
Réf. bibliographiques
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Remarque
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Animation
Animation
Mme Françoise Armand; professeure titulaire à l'Université de Montréal
Public concerné
Degrés
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SEC2
Autre public
Étudiant·e·s, enseignant·e·s, formatrices et formateurs