La tablette doit avoir son scénario d’utilisation par les élèves et son rôle doit être délimité pour les enseignant·e·s.
Nous vous permettrons de vous approprier le processus d’identification des besoins pour les élèves BEP et d’expérimenter un choix d’outils et d’activités pour favoriser la différenciation de leurs activités pédagogiques.
La formation sera centrée sur l‘iPad mais avec un comparatif pour les tablettes Android sera proposé. Nous traiterons particulièrement les besoins : ECRIRE, LIRE, COMPRENDRE, MEMORISER.