En tant que cadre scolaire, vous devez continuellement prendre des décisions portant sur la marche de votre école. Parfois, vous suivez votre intuition. D'autres fois, vous ressentez le besoin de vous baser sur des informations objectives et fiables. Dans le cade de cette formation, nous aborderons la notion d'indicateur de pilotage, et notamment :

- choisir et définir un indicateur (y compris lorsque la situation à mesurer n'est pas évidente, comme le degré de collaboration entre les professionnel-les ou le climat d'établissement) ;

- fixer la cible d'un indicateur ;

- trouver les données pour calculer les valeurs des indicateurs ;

- identifier les indicateurs "critiques" que vous devriez "avoir à l'œil" ;

- rassembler les différents indicateurs dans un ensemble cohérent couvrant les différentes dimensions de la gestion ;

- piloter concrètement à l'aide des informations véhiculées par les indicateurs (prioriser, (ré)agir).

Comment "va" votre école ? Les élèves ou les apprenant-e-s progressent-ils ? Les différentes catégories de professionnel-les collaborent-elles véritablement ensemble ? Le climat d'établissement est-il propice au développement des apprentissages ?

Votre intuition ne suffit pas (toujours) à apporter des réponses objectives à ces interrogations légitimes (et à d'autres). Le recours à un ensemble d'indicateurs de pilotage permet alors d'objectiver la réalité, et de vous permettre de prendre des décisions en réduisant le risque de vous tromper.

Oui, mais comment?

Dans cette formation, vous travaillerez sur la notion d'indicateur de pilotage au service de l'amélioration continue (choisir et définir les indicateurs ; fixer les cibles ; piloter concrètement à l'aide d'indicateurs). Les autres avantages de disposer d'un ensemble d'indicateurs seront également abordés (par exemple, relativiser, avoir une vision d'ensemble, se protéger, communiquer, etc.).

Cette journée de formation laisse une large place aux travaux par groupe (vous serez notamment appelés à "inventer" un indicateur à l'aide d'une méthode structurée), à la réflexion et aux discussions. Relevons que la notion d'indicateur de pilotage sera abordée dans un état d'esprit constructif orienté vers l'amélioration continue. Elle ne vise pas à "sanctionner" ou à "pénaliser", mais au contraire à répondre à la question suivante : sur la base des informations véhiculées par nos indicateurs aujourd'hui, comment pouvons-nous faire mieux demain ?