À l'ère numérique, les frontières entre information journalistique, communication commerciale et influence sont devenues particulièrement poreuses. Ce cours fournit des outils pédagogiques permettant de guider les élèves dans l'identification et la distinction de ces différents types de contenus, particulièrement dans les environnements numériques qu'ils fréquentent quotidiennement.
Les analyses proposées s'appuient sur des modèles théoriques décrivant la transformation des espaces informationnels à l'ère des plateformes. L'approche met en lumière les mécanismes d'opacité, de sponsorisation et d'influence algorithmique qui façonnent aujourd'hui notre consommation médiatique. Une attention particulière est portée aux stratégies d'influence émotionnelle véhiculées dans les contenus narratifs, dimension souvent négligée dans les programmes d'éducation aux médias existants.
Cette formation reconnaît que l'influence peut revêtir des aspects positifs – certains créateurs de contenu engagés proposent des analyses rigoureuses et documentées. L'essentiel est de développer chez les élèves une conscience critique leur permettant d'évaluer la nature et l'intention des messages auxquels ils sont exposés.
Les participants repartiront avec des séquences pédagogiques clés en main, adaptées au niveau des élèves du cycle 3, et facilement transposables dans différents contextes d'enseignement.