Quels sont les enjeux soulevés par l’utilisation de l’IA dans l’enseignement ? Comment questionne-t-elle :
- Les processus d’apprentissage des élèves ?
- Leur rapport au savoir et à l'effort ?
- Les relations enseignant·es-élèves ?
- Le travail de l’enseignant·e ?
- Les modalités d'évaluation ?
- Les objectifs d'apprentissage ?
Comment l’utiliser au mieux pour organiser ses activités et faire apprendre les élèves ? Mais surtout, quelle posture générale adopter face à l’IA, en classe et au sein de l'établissement ?
Cette formation a pour objectif de proposer une réflexion sur les impacts pédagogiques de l’IA et la manière dont elle affecte aussi bien le travail quotidien que la posture pédagogique des enseignant·es.
S’appuyant sur les référentiels de compétences IA de l’enseignant·e et de l'apprenant·e publiés par l’UNESCO, elle se propose d'interroger la manière dont l'IA peut nous conduire à penser une pédagogie fondée sur une culture de l’attention, du dialogue et du soutien mutuel, dans une perspective de confiance et de “care”.
Destinée à la fois aux personnes qui débutent avec l’IA et aux enseignant·es plus aguerri·es en la matière, la formation alternera des présentations magistrales, des discussions et des exercices d’application.