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28.071.04 - Bien-être et apprentissages : l’incidence des pratiques de psychologie positive

Intentions

  • Découvrir ou redécouvrir les concepts fondateurs de la psychologie positive 
  • Comprendre les effets des pratiques de psychologie positive sur le bien-être et l’épanouissement des élèves
  • Expérimenter quelques unes de ces pratiques pour soi-même et réfléchir à la manière de les adapter au contexte scolaire

Date et lieu

8 périodes
Samedi 24 octobre 2026 ; de 9h15 à 16h45
HEP-BEJUNE, La Chaux-de-Fonds
24.10.2026
24.09.2026
Complet

Présentation

Après un bref rappel de l’histoire et des principes fondateurs de la psychologie positive, nous mettrons l’accent sur quelques leviers favorisant notre épanouissement et celui des élèves tels que les forces de caractère, les émotions positives, la gratitude et la résilience. Nous verrons comment la recherche scientifique a pu démontrer les effets bénéfiques de ces pratiques.
Le cours sera basé sur la présentation de contenus théoriques, des mises en situation, des échanges et la transmission d’outils à expérimenter ensuite en classe.

Mots-clés : psychologie positive/bien-être/épanouissement

Autres informations

Lecomte Jacques. (2014). Introduction à la psychologie positive. Dunod
Boniwell Ilona et Reynaud Laure. (2018). PEP’S Parcours d’éducation positive et scientifique. Leduc
Paucsik Marine, Baudier Jean-Baptiste et Shankland Rebecca. (2021). S’initier à la psychologie positive. Eyrolles
Reynaud Laure. (2022). Développer les compétences sociales et émotionnelles. Retz

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Animation

Mme Coralie Brossard-Reber

Public concerné

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