-Se questionner sur sa représentation du deuil et ses propres pertes : qu’est-ce qu’un deuil pour moi ? 
-Echanger par rapport à des situations vécues personnellement et/ou dans son école (élèves, collègues, parents en deuil) et partager les éléments qui ont aidé ou bloqué la situation. 
-Découvrir et s’approprier des éléments théoriques et pratiques liés au processus de deuil et aux possibilités de soutien de ses proches, ses collègues, ses élèves.

Le deuil est généralement associé à la mort alors que le processus de deuil concerne l’intégration d’une perte, quelle qu’elle soit. Un divorce, une séparation amicale/amoureuse/familiale, un déménagement, un échec professionnel, un changement de classe ou de collègues, la perte d’un animal de compagnie, la perte de la santé, un proche diminué… Autant de pertes significatives qu’élèves et adultes sont tôt ou tard amenés à traverser. 
Que vit une personne en deuil ? Comment se comporter face à elle ? Quelle est l’influence du stade de développement et du contexte de la perte ? Quelles pistes peuvent faciliter la cicatrisation psychique d’une séparation importante ? 
L’objectif global de cette formation est de lever le tabou et d’oser mieux comprendre ce processus d’intégration et de transformation, de se questionner par rapport à son propre rapport au deuil, de tisser des liens avec des situations du monde scolaire. 
Au terme de cette formation, le but est que les participant.e.s se sentent plus outillé.e.s et prêt.e.s en cas d’événements liés au processus de deuil dans leur quotidien.