À l’issue de la formation, les participant·e·s seront capables de :

• Planifier leurs séquences et leçons plus rapidement et durablement, grâce à des outils simples de structuration et de réutilisation.

• Faire le lien entre le moyen officiel, l’approche actionnelle et les besoins du terrain, afin de gagner en cohérence et en autonomie.

• Intégrer des activités motivantes (amorces, jeux, mini-projets, tâches) de manière pertinente, concrète et réaliste, sans surcharge de préparation.

• Affiner et faire évoluer leurs pratiques à partir de leurs observations et de leurs expériences en classe.

• Évaluer les apprentissages en conciliant contraintes institutionnelles, objectifs pédagogiques et approche actionnelle.

Ce cours (dispensé en français) vise à aider les enseignant·e·s à renforcer le lien entre la formation pédagogique initiale et la réalité quotidienne de la classe, afin de planifier, enseigner et évaluer de manière plus efficace, cohérente et durable. La formation alternera entre exemples concrets, analyses de pratiques et échanges entre pairs. Les participant·e·s repartiront avec des outils directement transférables dans leurs cours.

Les deux formatrices, qui collaborent étroitement depuis la fin de leur formation initiale, partageront leurs expériences et leurs pratiques à travers des approches complémentaires. Leur co-animation illustrera concrètement la valeur du travail collaboratif, tel qu’il peut s’expérimenter au quotidien dans les établissements scolaires.