Le PER demande de travailler la démarche scientifique... mais comment s'y prendre ? Les participant·e·s se verront présenter une séquence didactique sur le thème de la masse. La séquence a été testée à plusieurs reprises avec des élèves de 2P. Les élèves montrent un réel engagement dans la tâche et, du point de vue de l'acquisition des connaissances, une évolution est observable. Les quatre périodes seront consacrées à la découverte et à la discussion de la séquence. Au terme de cette demi-journée, les participant·e·s sont invité·e·s à tester la séquence dans leur classe.