Né de la collaboration entre Dre Cherine Fahim, docteure en sciences neurologiques, fondatrice d’Endoxa Neurosciences à Vaumarcus et Joëlle Vallélian, enseignante spécialisée, le Projet Insula crée un environnement inclusif où se rencontrent les connaissances des neurosciences et les pratiques pédagogiques.

L’idée de base est que la symbolisation permet de rendre un concept complexe accessible. Basé sur les représentations visuelles et la symbolisation, le Projet Insula propose des outils de médiation symboliques. Il met en images ce qui est invisible à l’intérieur de soi comme l’estime de soi, la mémoire, l’intuition ou encore les émotions. L’enfant parvient à se faire une image mentale de son «moi- intérieur», à prendre du recul et devient acteur de ses choix pour aller à la rencontre de l’autre.

- Présenter le Projet Insula et faire des liens avec les Attentes Fondamentales et les Capacités Transversales du PER (Plan d’études romand).
- Faire connaissance et utiliser dans sa classe des outils pédagogiques «La mallette de la représentation symbolique du cerveau» et «La mallette aux marionnettes».
- Accompagner l’enfant sur le chemin de la connaissance de lui-même afin de renforcer son estime de lui et exercer les habiletés sociales.
- Partir à l’aventure du lobe frontal en passant par l’occipital, le pariétal et le temporal où se trouve l’amygdale et jusque dans le cortex insulaire : Cette île inconnue, secrète et bien enfouie au cœur du cerveau qui se nomme Insula.
- Faire connaissance avec des Petits-Bonhommes-Neurones pour mieux comprendre les fonctions exécutives.